ORGANIZADOR DIDÁCTICO

3° sesión

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Nacimiento de Practicas Comerciales Financieras

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La Resiliencia y la IV Revolución Industrial

2. El Fenómeno de la Cuarta Revolución Industrial

 La Cuarta Revolución Industrial, también conocida como Industria 4.0, es un término que describe la fusión de tecnologías avanzadas con sistemas inteligentes que se integran en la producción y la vida cotidiana. Esta revolución se caracteriza por la convergencia de tecnologías emergentes como la inteligencia artificial, el internet de las cosas (IoT), la robótica avanzada.

3. IDENTIFICACIÓN DE HABILIDADES BLANDAS Y DURAS ¿porqué se generó ésta clasificación?

Resistir Aprender y Mejorar

Cuando el entorno cambia

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Concepto Contemporáneo de Pedagogía en 2025.

Según Wikipedia, «La pedagogía es una disciplina con autonomía, identidad e intereses propios que interviene en la educación con la finalidad de legitimar y mejorar los ideales y las prácticas educativas. Enfocada en la investigación y reflexión de las teorías educativas en todas las etapas de la vida, no solo en la infancia. Se nutre de conocimientos provenientes de la sociología, historia, antropología, filosofía, psicología y política.​ El término «pedagogía» ha evolucionado para referirse al estudio de la educación como un fenómeno complejo y multi referencial.

Esta profesión está basada en las teorías y análisis de aquellos procesos educativos que emplean los seres humanos a lo largo de su vida, por lo que implica un lado teórico reflexivo dentro de la relación enseñanza-aprendizaje.

El propósito del pedagogo es el construir teoría referente a la investigación educativa.[9]​ La educación por su parte, es un proceso permanente e inacabado a lo largo de toda la vida, que busca la formación integral del ser humano; se refiere a la acción de formar y perfeccionar, es decir, una acción práctica que se da en todas las sociedades».

EL MUNDO YA CAMBIO, ESTA CAMBIANDO Y CAMBIARÁ EN EL FUTURO

Síntesis: Instituciones Globales y el riesgo 

de epistemicidio de la empresa

Méndez M. (2025)

Contexto: Instituciones globales y su influencia en las empresas

Las instituciones globales actúan como arquitectos de las reglas del juego económico, definiendo estándares, políticas y narrativas que moldean el entorno empresarial. Desde el análisis empresarial, estas instituciones pueden entenderse como:

• Productoras de hegemonía ideológica: Desde la mirada basándonos en la ideas de Antonio Gramsci, instituciones como el WEF articulan una ideología que legitima el capitalismo global, promoviendo un currículo de competencias (habilidades blandas y duras) que prioriza la eficiencia, la innovación tecnológica y la competitividad, a menudo en detrimento de modelos alternativos donde desaparece el ser humano y las empresas que no son la élite.

• Facilitadoras de la globalización: Establecen marcos normativos (por ejemplo, tratados comerciales, regulaciones financieras) que favorecen a grandes corporaciones transnacionales, reduciendo barreras para su expansión, pero limitando la autonomía de empresas locales o pequeñas.

• Formadoras de élites: A través de foros, cumbres y programas de liderazgo, estas instituciones socializan a los líderes empresariales en una visión alineada con el capital global, lo que puede marginar perspectivas locales o disidentes.

El riesgo de epistemicidio

El epistemicidio, en el contexto empresarial, refiere a la supresión de conocimientos, prácticas y modelos de negocio diversos (especialmente los de pequeñas y medianas empresas, cooperativas o economías locales) en favor de un modelo corporativo imperial o monopólico. Este fenómeno se manifiesta de las siguientes formas:

1. Homogeneización de prácticas empresariales:

   • Instituciones como el WEF promueven estándares globales (por ejemplo, digitalización, sostenibilidad basada en el mercado) que favorecen a corporaciones con recursos para adaptarse, mientras que las empresas locales, con conocimientos y prácticas arraigadas en contextos específicos, son desplazadas.

   • Ejemplo: La presión por adoptar tecnologías de la Cuarta Revolución Industrial (inteligencia artificial, big data) puede marginar modelos de negocio tradicionales o comunitarios que no dependen de estas herramientas.

2. Desaparición de la diversidad epistémica:

   • El epistemicidio implica la pérdida de saberes empresariales alternativos, como modelos cooperativos, economías circulares locales o prácticas culturales de gestión, que no encajan con la lógica de acumulación del capital global.

   • Las políticas impulsadas por instituciones globales, como el FMI, a menudo exigen liberalización económica, lo que facilita la entrada de monopolios y sofoca la innovación local.

3. Consolidación de corporaciones imperiales:

   • "El epistemicidio empresarial", Méndez M. (2025), beneficia a grandes corporaciones que dominan mercados mediante economías de escala, acceso a tecnología y redes globales. Estas corporaciones, respaldadas por instituciones globales, absorben o eliminan a empresas más pequeñas, consolidando monopolios.

   • Ejemplo: Plataformas tecnológicas como Amazon o Google, apoyadas implícitamente por narrativas globales de innovación, desplazan a pequeños comercios y startups locales.

Implicaciones para el análisis empresarial

Para las empresas, entender a las instituciones globales implica:

• Identificar su influencia ideológica: Analizar cómo las agendas de estas instituciones (por ejemplo, el Great Reset del WEF) moldean las prioridades estratégicas, desde la adopción de tecnologías hasta la redefinición de competencias laborales.

• Evaluar riesgos de homogeneización: Las empresas deben reconocer el riesgo de perder su identidad y conocimientos únicos al alinearse con estándares globales que favorecen a corporaciones más grandes.

• Fomentar la resistencia epistémica: Adoptar estrategias que preserven la diversidad de modelos de negocio, como alianzas locales, innovación contextual o modelos híbridos que combinen lo global y lo local.

• Cuestionar la narrativa del progreso: Desde una perspectiva crítica, las empresas deben desafiar el discurso de instituciones globales que presentan la globalización y la tecnología como soluciones universales, explorando alternativas que prioricen la sostenibilidad social y ecológica.

Estrategias para mitigar el epistemicidio

1. Fortalecer la identidad local: Las empresas pueden diferenciarse preservando prácticas y saberes arraigados en sus contextos culturales, resistiendo la homogeneización impuesta por estándares globales.

2. Construir redes alternativas: Crear alianzas entre pequeñas y medianas empresas para contrarrestar el poder de las corporaciones imperiales, promoviendo economías locales y cooperativas.

3. Desarrollar una pedagogía crítica empresarial: Inspirada en pensadores como Gramsci o Freire, las empresas pueden formar líderes que cuestionen la hegemonía del capital global y prioricen modelos inclusivos y sostenibles.

4. Diversificar competencias: En lugar de adoptar ciegamente las habilidades blandas y duras propuestas por el WEF, las empresas pueden integrar competencias que refuercen la autonomía, la creatividad crítica y la ética social.

Conclusión

Las instituciones globales, como el WEF, son actores clave en el análisis empresarial, pero su influencia plantea el riesgo de un epistemicidio que extingue la diversidad de modelos y saberes empresariales en favor de corporaciones imperiales. Para sobrevivir, las empresas deben comprender estas dinámicas como una lucha ideológica, adoptando estrategias que equilibren la adaptación al entorno global con la preservación de su identidad y valores. En un mundo donde el capital busca homogeneizar, la resistencia epistémica es tanto una necesidad estratégica como un acto de supervivencia.